会上，机器人、3D打印、新能源、创意设计、大数据以及拓展训练等六个创新教育中心负责人就目前中心的建设进展情况、校企合作成果、辅修专业报名以及发展过程中的问题等进行了交流和汇报。

叶常林充分肯定了六个中心在创新创业教育工作中所付出的努力。针对各中心建设目标，他以华为公司在石墨烯电池方面取得的突破为例，要求各中心在已建框架的基础上，进一步细化建设方案，围绕各相关领域前沿课题，找准创新工作点，以取得标志性成果为目标进一步推进创新教育工作，提前谋划好大学生创新创业训练计划项目等；针对学科竞赛工作，他要求各学院在赛事上要有所选择，在一些具有标志性的品牌赛事上如“互联网+”大赛下功夫，要加强对学生学科竞赛的指导，可以跨学院、跨学科组建团队，扩大学生获奖面和提高获奖层次，加强各类标志性成果的产出；针对辅修专业的开设，他要求各各相关专业创新机制，加强宣传力度，围绕社会、行业、岗位对学生知识、能力、素质的要求，主动转变理念，联合企业行业，优化人才培养方案，依据专业特色完善课程体系，注重加强专业融合，建立激励和退出机制，吸引更多学生参与；针对创新实验班，他要求各平台要进一步整合相关资源，深入推进校企合作，积极发挥校内外实训基地作用，以引进企业的实际课题研究为驱动，深化专业认知、兴趣探索、创新研究等实践创新训练，实现学校、企业和学生三方共赢，要与企业行业建立起优质师资培养和共享运行模式，联合企业行业落实导师制。叶常林表示学校将在大学生创新创业训练计划项目申报、建设经费、设备购置等方面给予各中心大力支持，解决各中心的实际困难，为创新学院深入发展提供保障。（安徽工程大学教务处供稿）