| 项目编号 | 项目名称 | 项目类型 | 项目级别 | 项目所属专业类代码 | 项目成员 | 指导教师 | 所属学校 | 操作 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| S202210371062 | 指向深度学习的师范生教育研习问题链设计 | 创新训练项目 | 省级 | 0401 |
马思雨、杨敏、曹羽茜、刘诗韵、薛薇
|
汪杰锋、高艳军
|
阜阳师范大学 | |
| S202210371063 | 新时代团学视域下师范生师德践行活动的检视与优化 | 创新训练项目 | 省级 | 0401 |
王建玉、刘雅茹、潘宇晴、赵家春、王晓鹏
|
汪杰锋、王一雯
|
阜阳师范大学 | |
| S202210371064 | 乡村振兴背景下皖北农耕文化遗产的传承与弘扬实践路径 | 创新训练项目 | 省级 | 0305 |
周鑫月、苏叶、陆芙蓉
|
杨新宇
|
阜阳师范大学 | |
| S202210371065 | 疫情防控背景下农民工生存现状及对策研究 | 创新训练项目 | 省级 | 0301 |
康文俊、曹洁君、唐青霞
|
彭少辉
|
阜阳师范大学 | |
| S202210371066 | 城乡义务教育背景下教育公平的实践路径研究 | 创新训练项目 | 省级 | 0303 |
杜少博、余坤、张洁、李弈、许欣怡
|
张月
|
阜阳师范大学 | |
| S202210371067 | 智能全民运动软件——i运动 | 创新训练项目 | 省级 | 1202 |
胡小梅、殷玲玲、张琪、吴静雯、陈旭俊
|
韦瑞瑞、韩旭
|
阜阳师范大学 | |
| S202210371068 | 基于计算机视觉的教室智能灯控系统 | 创新训练项目 | 省级 | 0809 |
赵尹雪、殷明宇、王磊、胡睿、项为杰
|
杨军、李怀敏
|
阜阳师范大学 | |
| S202210371069 | 乡村振兴视野下皖北非物质文化遗产的保护与利用研究 | 创新训练项目 | 省级 | 0305 |
唐成、陈梦瑶、甘可心、杜匡忠、庞文轩
|
李强
|
阜阳师范大学 | |
| S202210371070 | 皖北地区乡村文化振兴的调查研究 | 创新训练项目 | 省级 | 0710 |
吴龙龙、韦玉虎、张永辉、鲁春薇
|
房正宏
|
阜阳师范大学 | |
| S202210371071 | 将军革命精神的传承与弘扬——以安徽金寨为例 | 创新训练项目 | 省级 | 0305 |
肖辉、汪青松、陈少刚、郎茂可、石慧雨
|
李全文
|
阜阳师范大学 | |
| S202210371072 | 乡村生态振兴的现实困境及路径突破 | 创新训练项目 | 省级 | 0305 |
万彦畅、谢沛涵、张艳华、方单英
|
夏小华
|
阜阳师范大学 | |
| S202210371073 | 关于社会主义思想的起源与发展及对当代中国发展新路径的影响的探索 | 创新训练项目 | 省级 | 0305 |
俞沭凡、李思文、洪翔
|
宁小双
|
阜阳师范大学 | |
| S202210371074 | 基于产出导向的中小学思政课卓越型教师孵化创新实践研究 | 创新训练项目 | 省级 | 0305 |
桑桑慧子、刘涵、谢娟娟、杜雨朔
|
闫成俭、于晓娟
|
阜阳师范大学 | |
| S202210371075 | 疫情背景下大学生线上课堂积极性和参与度的研究 | 创新训练项目 | 省级 | 1202 |
潘利君、张宁、伊臣、胡瑞瑞
|
张克荣
|
阜阳师范大学 | |
| S202210371076 | 数字化背景下传统文化数字化变革的路径研究——以安徽省黄梅戏为例 | 创新训练项目 | 省级 | 0201 |
李光炜、孙萌萌、黄子容
|
杨贵梅
|
阜阳师范大学 | |
| S202210371077 | 香椿树皮多酚提取物对秀丽隐杆线虫抗氧化能力的影响研究 | 创新训练项目 | 省级 | 0710 |
张详语、曾子晗
|
姬云涛
|
阜阳师范大学 | |
| S202210371078 | 臭氧在降低酱腌制品中亚硝酸盐含量的作用研究 | 创新训练项目 | 省级 | 0710 |
李书涵、田雯雯、李洋、鲍芙蓉
|
姬云涛、杨京霞
|
阜阳师范大学 | |
| S202210371079 | 杨树胶对鸡蛋保鲜作用的探究 | 创新训练项目 | 省级 | 0827 |
方文靖、张亿宣、孟平、徐梦洋
|
蒋侠森
|
阜阳师范大学 | |
| S202210371080 | 不同催陈技术对草莓酒品质的影响 | 创新训练项目 | 省级 | 0827 |
张悦、吴磊
|
王荣荣
|
阜阳师范大学 | |
| S202210371081 | 黑果腺肋花楸酶解制汁工艺优化及抗氧化活性 | 创新训练项目 | 省级 | 0827 |
徐子砚、马慧丽
|
李萌萌
|
阜阳师范大学 |
