| 项目编号 | 项目名称 | 项目类型 | 项目级别 | 项目所属专业类代码 | 项目成员 | 指导教师 | 所属学校 | 操作 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 202410636162 | 蓝屿白·国家级非遗珙县蜡染传承与创新领航者 | 创新训练项目 | 国家级 | 1305 |
肖慧、吴婧涵、海乐、董鑫、蔡长恒、罗艺、李春玲、林静
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李婕、李强
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四川师范大学 | |
| 202410636163 | 彝e课堂——凉山彝族特色美育课程资源开发 | 创新训练项目 | 国家级 | 1302 |
任荣、龙馨悦、李玫茜、詹顺然、徐文博
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谭春艳
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四川师范大学 | |
| 202410636164 | “乐”动力--面向高校学生失眠、焦虑等亚健康问题的音乐治疗 | 创新训练项目 | 国家级 | 1302 |
彭家琦、詹心欣、苏健芳、杨谨菡、田诗涵、张金子
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张与弛、李亚梅
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四川师范大学 | |
| 202410636165 | “韵掘非遗 乐动振兴”：音乐活化石仓山大乐传承发展与乡村振兴新结合 | 创新训练项目 | 国家级 | 1302 |
宋雨林、邓紫晶、陈静
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熊昕若
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四川师范大学 | |
| 202410636166 | 狮创绘梦一校园文创公共服务平台 | 创新训练项目 | 国家级 | 1305 |
唐传璧、陈嘉鹏、韩松廷、余睿
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王苗苗、王佳利
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四川师范大学 | |
| 202410636167 | 《沉浸式文旅互动展示——以北川羌寨文旅为例》 | 创新训练项目 | 国家级 | 1305 |
张益宁、林可依、李果、李芊芊
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郑轶
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四川师范大学 | |
| 202410636168 | 《“竹”梦扬帆——残疾人竹编培训基地，非遗文化发展研究》 | 创新训练项目 | 国家级 | 1303 |
李思睿、李芷絮
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张杰
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四川师范大学 | |
| 202410636169 | 智育兴才，算出未来——数字化算法教育平台赋能中小学算法教育，为人才振兴提供新动力 | 创新训练项目 | 国家级 | 0401 |
黑来天林、李钦梦、杨天峰、周子贻
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樊敏
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四川师范大学 | |
| 202410636170 | 云森——科技赋能林业监测新格局 | 创新训练项目 | 国家级 | 0824 |
袁静秋、王嘉林、李亮、韩文洁
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王恬、曾君
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四川师范大学 | |
| S202410636001 | 川韵新潮——巴蜀文化数字创意表情包与新媒体赋能实践 | 创新训练项目 | 省级 | 0501 |
李静、刘沁瑶、李响、蒯冰清、翟旭辉
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李强、王朝源、易红梅
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四川师范大学 | |
| S202410636002 | 汤炳正先生的学术生涯与学术贡献 | 创新训练项目 | 省级 | 0501 |
崔露丹
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牟歆
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四川师范大学 | |
| S202410636003 | 六尺巷文化对我国调解制度的创新引领：内涵发掘与机制证成 | 创新训练项目 | 省级 | 0301 |
孔昱焜、左一越、明益欣
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陈山
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四川师范大学 | |
| S202410636004 | 以法语为媒介，讲中国故事——汉法双语多媒体平台项目 | 创新训练项目 | 省级 | 0502 |
方渝、胡欣宇
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陈帆
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四川师范大学 | |
| S202410636005 | 巴蜀传统诗歌文化融入高中英语课堂路径研究 | 创新训练项目 | 省级 | 0502 |
李长军
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何广宇
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四川师范大学 | |
| S202410636006 | 四川省鞑靼斯坦友好省州旅游互推的传播路径研究 | 创新训练项目 | 省级 | 1209 |
黄雨涵、包容、钟文慧、龚琬琴
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李斯琪
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四川师范大学 | |
| S202410636007 | “跨界融合、商业向善”：基于跨学科融合的公益创业实践育人模式研究 | 创新训练项目 | 省级 | 0401 |
张译文、徐彤、杨景文、刘春莉、王艺璇
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余娟、赵汝斌
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四川师范大学 | |
| S202410636008 | 家风润神州——基于诗词里的三苏家风研究 | 创新训练项目 | 省级 | 0601 |
赵一然、刘姝仪、田果、曹洋、曾傲
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赵汝斌、周文吉
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四川师范大学 | |
| S202410636009 | 三星堆文化一般聚落玉石器生产技术研究——以成都礼拜村遗址为例 | 创新训练项目 | 省级 | 0601 |
张雨琪、徐昱菲、萧立安
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吴超明、何沁冰
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四川师范大学 | |
| S202410636010 | 网域赋能研学——古溯巴蜀今浸红韵 | 创新训练项目 | 省级 | 0401 |
曾媛媛、刘静文、许怀远、周炳甫、赖美伶
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肖海燕
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四川师范大学 | |
| S202410636011 | 三岁以下婴幼儿照护服务发展现状、困境与对策——以成都市为例 | 创新训练项目 | 省级 | 0401 |
祁子钰、扈瀛之、李圣贤、李玉莲、蒋欣林
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魏卿
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四川师范大学 |
